Публикации по теме «УМК В. В. Агеносова, А. Н. Архангельского»

2
Квест-игра «За семью печатями»
Активизация познавательного интереса учащихся к произведениям русской литературы XIX века и личности их создателей.
3
Квест-игра «За семью печатями» (русская литература XIX века для 10 класса)
Активизация познавательного интереса учащихся к произведениям русской литературы XIX века и личности их создателей.
4
Конспект урока литературы в 11 классе «Упитанный, а невоспитанный или За столом литературного героя»
Методическая разработка урока литературы с применением технологии межпредметного погружения в 11 классе. Автор идеи: Меркурьева Лариса Витальевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ МО «Одинцовский «Десятый лицей»». Разработали и реализовали на уроке межпредметного погружения в 11А классе: Меркурьева Лариса Витальевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ МО «Одинцовский «Десятый лицей»» и Пименова Ольга Рушановна, учитель информатики
7
Урок литературы в 11 классе «Поющий нерв эпохи» (Жизнь и судьба В.Высоцкого)
Литературно-музыкальная гостиная, посвященная творчеству В.Высоцкого. Цели и задачи: - познакомить обучающихся с творчеством В.С.Высоцкого; - воспитывать у детей уважительное отношение к культуре; - формировать у учащихся навыки работы с дополнительными источниками информации, в т.ч. с Интернет-ресурсами; - развивать творческие способности обучающихся. Форма урока: литературно-музыкальная гостиная с использованием ИКТ.
4
Разработка нестандартного домашнего задания по литературе «Русское зарубежье. Люди и судьбы» (11 класс)
Данное домашнее задание разработано к уроку по теме: «Русское зарубежье. Люди и судьбы» Цели: дать краткую характеристику литературы русского зарубежья «первой волны»; показать учащимся масштабы и значимость культурного наследия русского зарубежья. Перед учащимися класса стоит задача: подготовить историческую справку о русской эмиграции, сделать обзор по теме: «История русской эмиграционной литературы. Литературные центры, издательства», подготовить работу по представлению поэта, писателя русского зарубежья.
9
Список произведений для аргументации на итоговом сочинении по литературе в 2016–2017 учебном году

Произведения подобраны по направлениям тем.

Разум и чувство

  • И.С. Тургенев «Отцы и дети»,
  • И.А. Бунин «Чистый понедельник»,
  • А.М. Горький «Старуха Изергиль»,
  • Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание», «Идиот»
  • И.А. Гончаров «Обломов».
1
Урок литературы в 11 классе «Ранняя лирика Анны Ахматовой (1889–1966)»
Славу Ахматовой принесли уже первые сборники стихов. Лирика молодой Ахматовой получила признание на «башне» Вяч. Иванова. В предисловии к первому лирическому сборнику «Вечер» (1912) Кузмин писал о ее способности «понимать и любить вещи... в их непонятной связи с переживаемыми минутами», причем «вещи» высвечены с точностью и обостренностью «предсмертного» видения.
0
Урок литературы в 11 классе «Мир образов Николая Гумилева (1886–1921)»
Николай Степанович Гумилев — поэт, переводчик, критик, теоретик литературы, один из мэтров акмеизма. Он прожил очень яркую, но короткую жизнь. Он был обвинен в участии в контрреволюционном заговоре и расстрелян.
1
Урок литературы в 11 классе на тему «Акмеизм»

Цели урока:

  • дать понятие об акмеизме;
  • выделить основные черты его поэтики;
  • дать краткую характеристику творчества поэтов-акмеистов.
0
Сценарий урока литературы «Путешествие за «золотым руном» Андрея Белого (1880-1934)»

Белый сократил расстояние между стихом и прозой — ритмизованной, напевной. Во всех проявлениях своего многогранного дара он оставался лириком. Он был одним из оригинальнейших и прозорливых умов ХХ века. «Гениальный, странный» — писал о нем Блок. Андрей Белый ценил сам процесс творчества больше, чем результат, безудержно экспериментируя ради обновления искусства слова.

0
Урок литературы в 11 классе «Новаторство поэзии И.Ф. Анненского (1856–1909)»

Цель урока: дать представление об особенностях поэзии и познакомить с личностью поэта.

0
Урок литературы в 11 классе «Поэзия В.Я. Брюсова (1873–1924)»

Цели урока: показать значение творчества Брюсова для русской поэзии; разобраться в особенностях поэтики Брюсова.

0
Урок литературы в старшей школе — поэзия «Младосимволистов»
Символизм обогатил русскую поэтическую культуру множеством открытий. Символисты придали слову невиданную ранее многозначность, открыли в нем множество дополнительных оттенков и смыслов. Поэзия символизма необычайно музыкальна, богата ассонансами и аллитерациями. Но главное, символизм пытался создать новую философию культуры, выработать новое мировоззрение, сделать искусство более личностным, наполнить его новым содержанием — сделать искусство объединяющим людей началом.
0
Урок по литературе в 11 классе «Поэзия Серебряного века Символизм. "Старшие символисты"»

Цели урока: дать понятие о символизме; кратко охарактеризовать творчество основоположников русского символизма.

1
Творчество А.Т. Аверченко. Традиции русской сатиры в прозе Аркадия Аверченко

Цель урока: представить творчество А. Т. Аверченко (1881—1925) с точки зрения продолжения традиций русской литературы.

0
Сочинение по творчеству И.А. Бунина и А.И. Куприна

Темы сочинений:

1. Метафоричность названий произведений И.А. Бунина и А.И. Куприна (по выбору).

2. Философская проблематика произведений И.А. Бунина.

3. Истинные и мнимые ценности в изображении И.А. Бунина.

0
Урок литературы в 11 классе «Легенда о любви в рассказе А.И. Куприна "Суламифь"»

Рассказ «Суламифь» опирается на библейский сюжет и представляет собой художественную стилизацию «Песни Песней». Именно на ней основан сам сюжет древней легенды об истории любви Соломона и Суламифи.

Цели урока:

  • показать приемы Куприна в изображении определенного колорита описываемой эпохи;
  • обсудить возвышенные чувства главных героев и способы их изображения писателем с помощью определенных деталей — красок, звуков, ароматов, растений.
0
Подготовка к сочинению по рассказу «Гранатовый браслет»

Выбор эпиграфа, формулировка главной мысли будущего сочинения, составление плана, использование цитат для доказательства своих мыслей; развивать устную и письменную речь учащихся; воспитывать любовь к художественному слову.

Цели урока:

  • проанализировать этапы подготовки к написанию сочинения: выбор эпиграфа, формулировка главной мысли будущего сочинения, составление плана, использование цитат для доказательства своих мыслей;
  • развивать устную и письменную речь учащихся;
  • воспитывать любовь к художественному слову.

Сборник методических разработок и педагогических идей